排球赛活动总结

admin 直播 2024-02-05 65浏览 0

　　排球深受广大人们的喜爱。那青春飞扬的赛场，展示了运动的力与美；那飒爽英姿的扣杀，展示了健儿们的风采与激情。我们协会愿意将这份属于排球的魅力分享，在云塘这片土地上播撒种子，期待在阳光中破土而出，绽放这属于青春的魅力。我们需要默契的配合来赢得掌声，我们需要奋勇的拼搏来赢得喝彩，但我们更需要一颗挚诚的心来共同创造属于我们的明天。

　　二、活动宗旨/目的：

　　10级新生入学，做为迎接新生的礼物，也为了利于新生之间的互相了解和增强协会内的凝聚力，排球协会决定策划此次排球活动比赛。

　　1.增进会员间交流、协助及团结，增强会员们的团体意识。

　　2.提高会员的排球水平，并且让他们了解排球的相关知识及比赛的规则。

　　3.积累比赛的经验，为以后参加更正规的排球比赛做好准备。

　　三、活动组织机构：

　　（1）主办单位：长沙理工大学排球协会

　　（2）策划承办单位：长沙理工大学排球协会

　　四、活动对象：

　　协会内的新成员

　　五、活动时间、地点

　　时间：12年11月14日具体时间另行通知

　　地点：至诚轩排球场

　　六、活动流程

　　（1）前期准备

　　a. 奖品与证书的购买。

　　b. 所用物品的准备：排球3—5个、饮用水、药品

　　c.比赛组员的分组安排：抽签决定对决的队伍。

　　d. 挑选好裁判员

　　（2）活动的主要内容及具体安排

　　活动内容：

　　1. 三人排球赛比赛人数及分组：每队派3名队员比赛赛制：初赛一场决定胜负，15分制，先得15分的队伍为胜；决赛三场决定胜负，三局两胜制。第一名得4分，第二名得3分，如此类推。比赛规则：按照正规的排球比赛规则。2. 定点发球比赛人数及分组：每队派4名队员比赛赛制：一场决定胜负，分数最高的队伍为胜。比赛规则：每人以5球为限进行发球，按落中指定圆圈中，每个圆圈的分值不同，圆圈越小分值越高。累积记分，每队的所有成员发完球后，统计总分，分数最高的队伍为胜。第一名得4分，第二名得3分，如此类推。注意：如果球压线，不计分。3. 队与队排球赛比赛人数及分组：每队派6名队员，任意组合。比赛赛制：初赛一场决定胜负，21分制，先得21分的队伍为胜；决赛三场决定胜负，三局两胜制。第一名得4分，第二名得3分，如此类推。比赛规则：按照正规的排球比赛规则。具体安排：首先举行三人排球赛，初赛完后休息十分钟再进行决赛，三人排球赛完毕后，各队休息十分钟。然后进行定点发球比赛，每对5名队员完成后轮到下一对。休息5分钟。接下来就是队与队的排球比赛。所有比赛完毕后，统计每队总得分，颁发奖品与证书。

　　七、物资、经费统计项目用途单价（元）数量总价（元）备注橘子奖品 2 5斤 10 证书奖品 1 30张 30 药品治疗 5 合计 45 主要负责人：林道悦（15874818454）

　　何佩娴（159741587..）

　　一．活动目的：宣传迎新赛事，宣传排球文化，普及排球运动。

　　二．活动内容：

　　1.新学期，新排协的成立，我们出来宣传海报公布新一届排球协会干部名单，鼓励各干部齐心协力，共创新排协的辉煌。

　　2.比赛期间：关注赛事进展，关注每一场比赛，公布最新赛况。

　　3.在有排球协会的比赛中，我们在做好宣传工作的同时，还肩负着拉拉队的重任，积极在场外参与赛事，场上队员们斗志昂扬，场下拉拉队员们激情迸发，极大的促进了排球协会的凝聚力和战斗力。

　　4.其他工作：

　　a.在每次比赛前后，本部门人员积极配合布置赛场工作。

　　b.每场比赛按时到场签到，除个别情况外，都能够在场观看比赛，并积极配合上级安排，做好各项工作。

　　三．建议与意见

　　1.希望在以后的日子里，我们宣传部所有干部能够齐心协力，做好排球协会的工作，宣传排球运动，普及排球运动。

　　2.在以后的活动中，我们宣传部会努力收集排球协会各种素材，做好排球协会的宣传工作。

　　心理学的观点认为，意识是一种自觉进行的心理活动，战术意识是运动员在发挥技术的过程中支配自己的行动，并带有一定战术目的的心理活动。战术意识表现于比赛的全过程，如果运动员的意识不明确，便很难做到与同伴默契配合，个人也容易失误。由此看来，战术意识直接影响着技战术在场上实施的效果。比赛时参赛双方经常是处在对立统一体中，为了取得比赛的胜利，必须创造一切可能的进攻机会主动进攻，并使进攻战术带有隐蔽性、突发性和强烈的攻击性，出其不意，攻其不备，而所有这些都离不开战术意识。［1］

　　2.排球战术意识的表现特点

　　2.1判断的准确性。

　　比赛场上的每一个正确行动都来源于准确的判断，准确的判断是有效发挥技战术的前提，要使判断准确无误，就必须能够通观全局，随时了解比赛场上的情况。为了使有目的性、有预见性的行动达到准确无误，就必须扩大视野，眼观六路，加强对临场彼我双方情况的观察与判断。

　　2.2战术的灵活性。

　　在排球比赛中，运动员所做的任何技术动作都是有其目的性的，那就是围绕本队的战术意图进行，运动员必须善于根据主客观情况的发展变化，灵活地运用和变换攻守的个人行动。为了达到上述目的，无论进攻还是防守，都应力求灵活多变。运动员必须善于根据比赛场上情况的变化灵活多变地运用各种进攻与防守战术，而行动的灵活性就是指适时地掌握进攻的时机或及时有效地进行防守布局，正确选择突破点，或恰当采取防守布局，合理地组织与发挥全队的积极作用。战术运用一定要因人、因地、因时进行变化，要真正能够做到因势应变和主动变化，要通过“以我之变，先机制彼”遏制对方，通过灵活的战术争取比赛的主动权。

　　2.3行动的预判性。

　　比赛情况千变万化，运动员要根据临场情况和战局变化，分析和预判场上可能出现的各种变化。［2］

　　2.4配合的整体性。

　　排球运动是一项集体性很强的运动项目，集体性的突出表现在于进攻和防守时必须讲究协助，互相配合，以全队的进攻和防守战术为中心，充分发挥整体实力。排球战术水平，取决于整体实力。排球比赛的对手是千差万别的，战术灵活多变是建立在运动员之间技能的互补与协同意识和协同能力上，为了充分发挥整体的战术作用，合理组织战术配合，运动员在场上的每一个行动都必须胸怀全局，通力合作，努力为本方创造进攻的机会和组成严密的防地，把个人技战术的发挥融入集体协同之中，努力促使集体战术配合的圆满实现。

　　2.5动作的隐蔽性。

　　运动员为了有效地攻击对方，争取主动和优势，必须善于运用各种娴熟的动作技巧，扰乱与迷惑对手的判断，造成其错觉，不过早暴露自己的战术意图，赢得比赛的主动权。

　　3.影响排球专项学生排球战术意识形成和发展的因素

　　运动员经过长期的学习、训练和比赛活动，会逐渐形成和发展战术意识，一旦形成后，战术意识将会产生巨大的能动性。在战术意识的形成和发展过程中，运动员的自身主观因素和外界客观因素会对战术意识的形成和发展产生直接和间接的影响。

　　3.1主观因素。

　　由于每个运动员是不同的主体，对相同客体的反映会产生不同的形式，因此运动员各方面的素质对排球战术意识的形成和发展起着直接的影响。战术意识是运动员个人在训练过程中自我形成的对比赛的反映，战术意识的形成和发展，除了与运动员自身的智力、知识、技术有关外，还与其自身身体素质、心理素质、文化程度、学习训练态度和参加运动的动机等有着密切的关系。观察思维能力是排球战术意识形成和发展的条件，只有了解排球知识才能对排球战术的安排得以充分理解，才能逐步形成良好的战术意识。

　　3.2客观因素。

　　战术意识是排球运动员在长期的学习、训练和比赛过程中逐步形成的，是客观因素在主观意识中的反映。在意识长期形成过程中，教练员是主导者，教练员的作用不可忽视，因此教练员的排球意识对运动员战术意识的形成和发展起到重大的影响作用；排球运动是集体项目，队员之间具有的技、战术水平各不相同，彼此制约，在比赛过程中难免会出现意外情况，球员们的排球意识对一个球员战术意识的形成和发展也产生着相当的影响，队员们只有在真正的比赛中得到检验，经受实战的锻炼与考核，才能真正具有良好的战术意识。比赛的激烈程度，比赛的心理压力，天时、地利、人和的影响，裁判员执法尺度，等等，这些都对战术意识的形成产生一定影响。

　　4.大理学院排球专项学生的排球战术意识现状

　　4.1排球理论知识的缺乏。

　　由于各种原因，大理学院现在的排球专项的学生在进校前，基本上没有接受过排球理论知识的系统教学，完全是凭兴趣爱好选择了排球运动。因此，基本谈不上对排球意识的认识和理解。

　　4.2缺乏准确的判断，行动不合理。

　　大理学院排球专项学生在课堂教学比赛和课外活动的比赛中，经常会因为判断失误而失去进攻机会或由于失位造成处处被动挨打。当出现进攻机会时不会选择最直接、最有威胁性的进攻线路，无法给对手以致命一击；防守时没有保护，不会卡位，盲目出击，以致本方顾此失彼，防线混乱不堪，失球就在所难免。

　　4.3技战术意图太明显，行动没有隐蔽性。

　　大理学院排球专项学生在比赛时，大都不会做假动作，技术动作过于简单直接，对手很容易判断，造成不必要的失误。对全队来讲，战术意图暴露无遗，无法获得好的战术效果。

　　4.5整体配合意识差。

　　大理学院排球专项学生在这方面的意识非常欠缺，个人意识常常凌驾于集体之上。进攻时有球队员单打独斗，无球队员袖手旁观。防守时没有协防和跟进，失误后只会互相埋怨，没有形成一个完整的战斗集体。

　　5.对策

　　排球是一项综合性的竞技运动项目，它的教学和训练相对比较复杂，是一个较为完整的系统工程。结合大理学院排球专项学生在排球战术意识上所存在的问题及特点进行分析，大理学院应开展更多的课外活动排球，组织各级别的排球运动训练，并定期举办由各学院组队参加的校排球比赛，旨在在教学、训练和比赛中采取有效的措施和手段，对排球专项学生进行排球意识的培养，提高他们的技战术水平。

　　5.1重视学生的思维能力训练。

　　在技战术教学中，首先应该重视学生的思维训练，要求学生开动脑筋，勤于思考，学会用“头脑”打球，通过有目的、有创意的思维训练，可以发展学生思维的流畅性。

　　5.2在基本技术教学中渗透排球意识。

　　排球技术教学的目的是让学生掌握正确的技术动作，并能够在实战中灵活自如地加以运用，学生从掌握到灵活运用技术是一个渐进的过程，其中起主导作用的就是意识。因此，在排球项目的基本技术教学中，应始终贯穿排球意识内容，把基本技术教学与培养排球意识有机结合起来，这样十分有助于在练习技术的过程中，不断提高排球意识及技战术的运用能力，加快排球意识的培养。在掌握技术的基础上，要把各种技术动作运用和动作衔接变化，以及在各个位置和各种情况下如何运用，进行详细的分析和研究，教会学生掌握技术，同时要教会学生如何运用技术，培养和提高正确合理运用技术的能力和敢于运用技术、创造性运用技术的意识。要适当采用各种教学手段丰富学生的排球理论知识。除了在上课时对学生进行必要的排球理论知识讲解外，还应定期在室内上排球理论课，这里提到的理论课是区别于日常教学中存在的老师讲、学生听的模式，而是应该利用多媒体举办排球理论知识讲座，通过查阅资料、观看比赛录像等对典型战例进行讨论分析，对学生参加的比赛，赛后应组织学生总结经验教训，找出不足，研究对策。

　　5.3在战术教学中强化排球意识。

　　排球战术在于争取主动，扬长避短，充分发挥学生的特长和全队整体实力。在排球教学训练中，一方面是要加强学生观察能力的培养，要求学生具有广阔的视野，养成善于观察的良好习惯，以及通观全局，根据战术需要完成战术配合的能力。另一方面是让学生明确在场上各位置的职责、移动路线、队员与球之间的关系，熟练地掌握各种战术配合的方法。

　　5.4通过实战培养排球意识。

　　在排球意识培养过程中，应注意实际的操作——实战，这是排球一切行动的最终目的，培养排球意识就是提高实战能力。经过系统的教学训练和培养，有助于学生掌握贯穿在运用技术和战术的内在联系知识，对各项技术和战术的运用时机和条件有一个比较完整的了解，通过实战—总结—再实战，不断磨炼，对实战进行分析，总结成功和失败的原因。看其能否合理运用正确的技战术与队友密切配合等。通过不断积累实战经验，从而加快排球意识的形成和提高。比赛是教学训练的延续，通过比赛可以检验平时教学训练中技战术的掌握和运用情况，并加以磨炼，使技战术运用更加灵活、合理，排球意识更趋完善。而实战现场的气氛，攻守双方激烈的对抗，队员的心理状态，以及裁判的判罚等因素，都不是一般的教学训练可以完全模拟出来的，因此从比赛当中积累经验，提高排球意识至关重要。排球意识的培养和提高过程，就是一个学习—比赛—再学习—再比赛的循环过程，排球意识的形成和发展离不开实践的检验，而实践后认真分析总结又为排球意识的提高和完善提供了依据。

　　5.5发挥教师的主导作用。

　　在教学训练中，首先教师要把排球运动的本质和规律，排球意识的内容和特点，用通俗易懂的语言向学生阐述清楚，使学生对排球意识有一个比较完整的了解。教师还应以正确形象的示范，准确简明的讲解，让学生便于理解和掌握技术动作和战术要点。要认真观察学生在教学训练及比赛中的跑动线路、处理球的方式是否合理，分析错误的原因并及时纠正。在教学训练中，可采用先讲后练，边讲边练，区别对待的教学方式，遵循由易到难，由简到繁，由个人到局部再到整体的教学原则，使学生逐步提高排球意识。

　　参考文献：

　　【关键词】河南省高校；体育教师；排球裁判；培养模式

　　高等院校是培养高水平优秀裁判员的重要场所之一，而高校教师也是排球裁判队伍的主要成员，由于高校教师在学术研究方面和组织学生举行高校排球比赛拥有较好的资源，在河南省高校培养在校学生排球等级裁判考核的过程中，教师发挥着至关重要的作用。排球教师理论、实践经验以及组织能力的好坏直接影响到教学和裁判等级考试的质量，以及学生学习效果的好坏。如何培养河南省高校教师排球裁判水平和教学实践的水平是目前亟待解决的问题。

　　1研究对象与方法

　　1.1研究对象

　　本文以河南省高校教师排球裁判员培养现状及发展对策为研究对象。调查对象为洛阳师范学院、河南大学、南阳师范学院、郑州大学体育学院、周口师范学院、河南师范大学等6所高校的教师。

　　1.2研究方法

　　本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分法进行研究。

　　2结果与分析

　　2.1高校教师排球裁判等级的基本情况

　　教师是教学活动的重要组成部分，体育教师素质是提高体育教学质量的第一要素，有了高素质、高水平的体育教师，才有改革创新学校体育的资源。建设一支具有高尚的师德修养、先进的教育思想、良好的业务素质、结构合理、充满活力、相对稳定的专业化体育教师队伍，是保证体育新课程教学质量的基础，也是体育学科可持续发展的资源和动力。〔1〕

　　在高校培养学生排球裁判的过程中，教师发挥着重要的作用。因此，排球教师掌握的裁判理论和执教经验直接影响到教学的质量，以及学生学习效果的好坏。而教师排球裁判水平高低的最重要指标就是排球裁判等级。通过调查可以发现，河南省高校排球教师裁判等级的分布情况（见图1）。在所调查的37位教师中，排球国家1级裁判共有29人，占调查人数的78.4%；国家2级裁判共有6人，占总人数的16.2%；部级裁判共有2人，占总人数的5.4%。由此可见，河南省高校排球教师在排球裁判教学中整体水平较高，基本能够满足高校对于培养学生排球裁判员工作的需要。

　　2.2高校教师进行排球裁判工作的实践能力

　　优秀的高校排球裁判员不仅要具备扎实的理论知识，还要有丰富的裁判实践经验，这种经验是通过无数次的裁判工作一点一滴积累起来的。对于高校教授排球裁判的教师来说，丰富的实践经验能够提高其教学的质量，能为学生的发展提供最准确的帮助。以下是对河南省高校体育教育专业排球教师参与实际裁判工作情况的统计结果。

　　通过图2可以看出，每年参与1-5场比赛裁判工作的教师为11人，占总人数的29.7%；参与6-10场的教师为6人，占总人数的16.2%；参与11-15场的教师为7人，占总人数的18.9%；参与16-20场的教师为5人，占总人数的13.5%；参与20场以上的教师为8人，占总人数的21.6%。从以上教师参与实际裁判工作的统计情况可以看出，大部分教师都会参与一定的实践工作，对排球裁判工作始终保持不断发展的状态。对于排球裁判员的发展来说，高校体育教师是其中最重要的一个组成部分。因此，从河南省高校体育教师参与排球裁判工作的实际情况来看，能够保证其在高校培养学生裁判员的过程中发挥积极的作用。

　　通过调查可以看出，河南省体育教师每年参与的比赛等级情况。从调查结果分析，河南省高校排球教师主要是参与省级和市级比赛，其中参加省级比赛的123场，占总数的54.4%，参加市级比赛的场数为49场，占总数的21.7%，参加业余比赛24场，占总数的10.6%，参加部级比赛9场，国际级比赛没有。从教师参与比赛的等级可以看出，河南省高校排球教师在培养学生排球裁判能力方面有足够的实践经验，能够满足学生和自身发展的需要。

　　2.3高校教师的科研能力

　　科研能力是高校体育教师的专业能力之一。现代高校体育教学要求教师能够进行一定的科学研究活动，能够对实践过程中发现的问题进行及时的研究和解决。通过科学研究活动还能够对自己的经验进行总结，为今后相关领域的发展提供理论支持。因此，研究河南省高校排球教师的科研能力，能够从一个侧面反映出教师的学习能力和经验的总结能力。这在培养高校体育教育专业排球裁判员的过程中具有重要的意义。

　　关于河南省高校排球教师的科研情况（见图3）。在主持的课题方面，37位调查教师中有国家课题3个，省部级课题24个，校级课题43个。从课题的数量和等级分布上来看，可以说明当前河南省高校体育教师有一定的主持课题的能力，但整体水平还需进一步提高，应加大重点课题的申报。在方面，体育类核心期刊中共24篇，非核心期刊中86篇。从论文的等级可以看出，核心期刊论文的数量明显较少，从一方面反映出教师在科研能力上还相对较弱。综合两方面的情况进行分析后认为，目前河南省高校排球裁判培养过程中，部分教师的科研能力还需进一步加强，提高认识问题和解决问题的整体水平，这也是未来高校体育教育专业学生裁判员培养工作所要求的。

　　因此，在教师实践能力不断提高的现实条件下，当前教师的科研能力已经不能满足未来教学工作的发展需要。科学研究能力的培养必须得到高校更多老师的重视，通过积极的研究提高今后高校培养排球裁判的整体实力。

　　目前，教师裁判员主要以国内比赛、省、市级比赛和业余比赛为实践的主要场所，而参加国际级比赛的机会明显较少，近些年来，随着漯河排球城建设的逐步完善，河南越来越多的举办了一系列国际重大排球赛事，其中包括世界女排大奖赛、国际女排邀请赛、世界男排联赛。一些参与其中的裁判教师也仅仅是由国家体育总局排球运动管理中心选派和推荐使用，相比整个高校教师排球裁判员队伍来说，要想更多的参与国际大赛和国内高水平联赛、锦标赛等的裁判实践来说，这只能是杯水车薪。因此，学校应该积极加强与相应的比赛主管机构以及专业对和训练基地的合作，建立共赢的机制，即由高校推出教师裁判来协助专业队完成平时的教学比赛、友谊赛、表演赛和邀请赛，使河南省高校教师排球裁判员能够有一定次数的参加省市队伍教学比赛的机会，这将对教师提高排球裁判的执哨能力和进行裁判组织、实践工作的自信心都有很大的帮助。通过建立这种教师排球裁判的实践平台，能够使教师裁判员的培养与社会发展的需求紧密的链接起来，既让教师接触到较高水平的专业队伍的比赛裁判机会，也丰富了河南省高校教师排球裁判员的培养手段。

　　3结论与建议

　　3.1结论

　　（1）河南省高校培养教师裁判的过程中，缺少相关部门的有力支持和建立双方共赢的比赛机制，让河南省高校教师排球裁判员能够担任高水比赛平的裁判员。

　　（2）河南省各高校教师在科研能力方面相当较为薄弱，对排球裁判研究更少。

　　（3）河南省高校教师参与裁判工作的比赛主要集中在国内比赛、省、市级比赛和业余比赛，而参加国际级和国内高水平比赛的机会明显较少。

　　3.2建议

　　（1）以教师长远发展和运动队适应裁判员为目的，加强高校与运动队、训练基地和排球城的合作、管理，让高校教师依托运动队提高执哨水平和判断能力，运动队依靠高校教师裁判员的高水平执哨更好的适应比赛的紧张激烈的氛围和对规则更加准确的把握。

　　（2）以河南排球事业发展需求制定长远目标。使得高校和运动队共赢管理，相互提高水平，从而更好的推动河南省排球事业的长足发展。

　　（3）河南省高校应该积极加强与相应的比赛主管机构和河南省体育局的合作，建立共同培养教师排球裁判员的机制，并将裁判员等级考核制度与其相挂钩，从而达到共同进步的目的。

　　参考文献

　　一、活动时间

　　2014年3月8日下午

　　二、活动地点

　　螺洋小学新校区(不下雨活动放在篮球场举行，下雨天放在食堂三楼室内风雨操场举行)

　　三、报名办法

　　1、本次活动以工会小组为单位，由各组长负责协调报名。

　　2、报名时每个活动按各项目要求报名，报名人数见各个项目。

　　3、各位老师可以报多个项目，次数不限，我们的活动是按顺序单项进行，不会两项同时开。但要求各组所有老师都至少参与一个项目。(除特殊身体情况由组长向组委请假)

　　四、名次录取

　　本次活动各项活动有单项的设单项，无单项的设团体奖，具体由后勤部门通知。

　　五、各项比赛具体细则

　　1、背夹篮球运输比赛参赛者2人一组，每个工会小组出3对，共6人。每次比赛4队进行。比赛时2人背靠背把篮球放在2人的中间，不能牵手。由裁判统一发令，由起点冲向终点，10米，秒表计时，比赛结束按时间由少到多排序决定成绩。如果中途篮球落地则要回到起点重新来。预计用时20分计分时队里用时最少获单项冠军，同组3队用时相加计算，按用时由少到多排团体名次。

　　2、投准如果天气好就在篮球场进行4米投准赛。每个小组出5人，站在距离篮框4米距离进行投准，投进一球计1分，每人连续投5球，一个组5人连续投完直接计算小组总分。如果下雨在室内就改用沙包3米投纸篓。计分方式和参赛人员与上面相同。预计用时20分这个项目只设团体奖。

　　3、趣味踢毽每个工会小组派出5名成员，每人踢五次，参赛者在距目标5米处，将毽子踢入直径为20、40、60、80公分的圆心中，最后落点在同心圆中就得分，从内到外依次以5、3、2、1记分。单项记分最高者为冠军。各组所有成员总分之和为团体分。预计用时30分

　　4，跳长绳每个工会小组派出4名成员。一起点蜡烛跳。在一分钟内4人一起跳过的个数为比赛成绩。跳过程如有一人及多人没跳过，则不计入总数。

　　5，四人单脚跳每个工会小组出2队，每队4个人，每次不同组2队同时进行。4个人手拉手，单脚齐跳前进，。由裁判统一发令，由起点冲向终点，10米，秒表计时，比赛结束按时间由少到多排序决定成绩。如果中途有一人换脚或双脚落地则停下来回到落地点调整继续前进。预计用时20分。此项目设小队单项奖和团体奖。

　　6实心球接龙游戏

　　每次比赛2队同时进行。每个工会小组派出8名成员，前后相隔半米成直线站立，排头从胯下把实心球一个一个往下传，传到排尾，排尾迅速持球跑到排头，依次进行。直到恢复原先队形秩序。秒表计时，比赛结束按时间由少到多排序决定成绩。预计用时15分。本项目只设团体奖。

　　7钻呼啦圈

　　工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，那你知道社团工作总结怎么写吗?下面就是小编给大家带来的2020社团工作总结与未来展望怎么写，希望能帮助到大家!

　　2020社团工作总结与未来展望一这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：

　　一、课内阅读更高效：

　　1、每节课用40分钟自由读书。

　　2、再用10分钟写自己的读后感。

　　3、再用10分钟来分享读书的PPT。

　　4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记

　　二、课内阅读共分享：

　　充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。

　　三、课内阅读便交流：

　　1、生生共读。

　　在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。

　　2、表演课本剧、情境剧。

　　为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。

　　3、布置实践性作业，锻炼实践能力。

　　创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。

　　学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

　　2020社团工作总结与未来展望二20__——20__学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下;

　　理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。

　　行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

　　行动二：开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的_较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。

　　行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

　　行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。

　　本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。

　　回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

　　2020社团工作总结与未来展望三岁月如梭，转眼之间自我担任空中飞排球协会社长一职至今已有一年的时间，在这一段时间内，协会虽然经历了一些起落，但是这支年轻的队伍正在不断地成长着。在这一年中我们在院团委的指导下，在学生社团联合会以及各兄弟社团的帮助下，圆满的完成了本协会既定的任务，成功举办了一些有意义的协会活动，丰富了学院的校园文化。现值本学年末，特将本人工作总结如本学年下：

　　一：协会组织制度建设

　　在协会成立之后我们就很快的进行了本协会主要干部的选拔，选拔后形成了本协会完整的组织机构体系，明确了各部门和各主要干部的职责。各部门分工协作为以后积极开展活动奠定了良好的基础。

　　二：活动方面

　　拥有自身特色的活动是社团存在和发展的前提，本学年我们根据协会实际情况和排球运动的特点，策划组织了以下一些活动：(1)“三对三垫球赛”。这是协会成立以后组织承办的第一个活动。本次活动的成功举办对于我们这个新成立的社团具有重要意义，它证明了我们有能力独立组织活动。(2)“携手大二”。在大二同学本学期面对排球考试的情况下，我们特别策划组织了本次活动。在帮助、指导他们排球技术的同时，协会也赢得了更多的好评，扩大了自身的影响力。(3)社团文化节期间，为了突出本协会特色，我们精心从策划的多个活动中挑选了“排球对对碰”和“空中飞排球协会首届排球表演赛”这两个作为本协会的主题活动。A.“排球对对碰”将排球和游戏结合在拉一起，使大家共同参与，在其中既享受到了游戏的快乐，又可以对排球运动有所了解。B.“空中飞排球协会首届排球表演赛”是本协会真正意义上举办的最大活动，活动前我们进行了充分的准备，从各个细节出发，使表演赛的效果达到了我们所能做到的最好。本次活动成功吸引了许多人的眼球，对于我们协会，对于学院的排球运动发展都有重要意义。回顾这一年协会所举办的活动，在其中作为主要策划组织者，活动的主要负责人。我对这些活动的成功举办，感到自豪，也相信协会以后会越办越好。

　　三：工作中的不足

　　(1)在协会工作中与协会会员交流较少，有过多听取他们对于协会建设的意见与建议。

　　(2)没有更好的调动大家活动的积极性，导致在有些时候没有完成既定的日常活动计划。

　　(3)对各部门，各主要干部的分配调度不够，导致工作优势完成的不是太好。 (4)协会外联方面的工作做的不好，没有找到切实可行的办法改变现实情况。

　　(5)策划组织的协会主要活动较少，同时受到资金，人力等各方面的影响，导致协会主要活动虽然成功，但在影响力上仍然不够。四：下学年工作展望

　　(1)在学院安排下，做好协会的纳新工作，招收一批积极上进，热爱排球运动的新会员，为协会注入更多活力。

　　(2)做好协会的主要干部的换届工作，提升协会各部的工作能力，完善协会组织机构体系。

　　(3)策划组织几个特色排球运动，并将其中一两个影响好的活动发展为协会的品牌活动。

　　(4)积极加强与学院外部排球组织的联系，在有能力，有条件的情况下，参与一些校外排球活动和比赛。

　　2020社团工作总结与未来展望四在这个紧张而又忙碌的六月，__职业技术学院又迎来了一学期的收尾工作。为了响应学院安排、配合学院总结工作，__职业技术学院团委社团部，针对本学期所进行开展的各项工作，做出从学生活动到组织事宜的学期总结，总结内容如下：

　　一、活动开展

　　在本学期中，院团委社团部根据学院安排及各时段的纪念日分别开展了不同的活动。从艺术创造到体育健身，从情操陶冶到文艺汇演，每一场活动都丰富了同学们的课余生活，增进了同学与同学之间的交流，促进了社团内部各协会之间的合作精神。现对各项活动分别做出详细的总结。

　　1、六系乒乓球联赛。

　　__年3月23日，由院团委社团部乒乓球协会策划组织的六系乒乓球联赛在体育器材室开始了学院各系之间的争霸赛。此次六系乒乓球联赛在院团委社团部乒乓球协会和体育部联立合作下经过学院批准，首先进行了各系系内参赛人员的选拔。通过几天的决逐，最终选出参加六系联赛的参赛人员。此次的六系乒乓球联赛由院团委社团部根据部门成员的能力分别选出了裁判、记分员、保卫人员等能保障比赛顺利进行的人员。此次六系联赛，是一次关及全院、丰富多彩的比赛，是一次意义重大、成果辉煌的比赛。

　　2、“反腐倡廉”书画大赛。

　　在继六系乒乓球联赛后的3月26日，院团委社团部书画协会又联合院团委宣传部在大自修前举行了一场以“反腐倡廉”为主题的全院性书画大赛。参赛选手来自学院各系各班。院团委社团部各协会互相帮助，合作分工，使得整场比赛顺利进行并取得了圆满的结局。最终的评选交由院团委宣传部办理。

　　3、集邮摄影手工艺品展。

　　在经过几天的策划和谈论后，于__年4月9日上午由院团委社团部集邮协会和摄影协会共同合作举办的集邮摄影手工艺品展在学院的大花坛出展出了。此次大展展出的邮票种类之多、内容之广，有关于节日纪念、讴歌伟人的，也有祖国山河、历史名胜的。吸引了很多同学的眼球，更是大大地增加了同学们的认知。参与展出的摄影作品更是异彩纷呈，同学们在看到作品后，不光是对作品的赞叹，更多的则是对人类历史、对祖国风光的思考。

　　4、第七届大赛。

　　__年5月5日在宿州职业技术学院小树林内举办了由院团委社团部协会筹划的第七届大赛。这是一场不同与其它形式的比赛，它不光是锻炼同学们的沉着冷静，从某种意义上讲，更是培养同学们静心处事待人的良好方法。此次大赛分别从五子棋、中国象棋、扑克等分类入手，采取逐轮淘汰制，分别产生了各类的冠军。

　　5、第二届“挑战杯”羽毛球联赛。

　　在五月里，学院里举办了很多的有重大意义的活动，给了同学们很大的展现空间。院团委社团部也不甘人后，于5月13日举办了第二届“挑战杯”羽毛球联赛。此次联赛是继六系乒乓球联赛后的又一场关于体育的比赛，比赛坚持着“友谊第一，比赛第二”的原则，公平、公正、公开的进行比赛。让每一位同学都能认识到友谊的重要性和体育锻炼的必要性。

　　6、其它活动。

　　院团委社团部下属的十多个协会，分别担当着不同的角色，在院团委社团部举办活动时也增添了活动形式的多样性和涉及内容的丰富性。有音乐协会每周举办的“音乐交流会”更是深入人心，还有演讲协会的演讲比赛，读书协会的“读书交流会”都能在学院的活动中占有一席之地。各协会的存在，不光是使得院团委社团部多姿多彩，更为学院的发展增添了色彩。

　　二、组织内部

　　院团委社团部是宿州职业技术学院学生处、团委各部门中下属协会及成员最多的一个部门。从__年招新生以后，组织内就出现了不可避免的困难，最初是各协会之间的人数分布不均匀，在经过近一年的时间里，组织内部出现了不少退?a href='http://cbybq.xueshu.com//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保沟茫橹谌嗽贝锏搅艘桓隹梢越邮艿姆段А5牵侍庥掷戳耍橹谟殖鱿至四信壤罹嗵蟮南窒蟆U攵哉庵智榭觯橹谥饕魇氯私辛搜芯浚恍┰谧橹谖匏鞘碌耐Ц枞巴嘶蚴侵苯忧宄＞驼謇此担和盼缤挪渴且桓鐾沤嵊寻⒑献鹘〉淖橹谂浜涎г汗ぷ骱吐阊г阂笊戏⒒恿俗陨淼挠攀疲沟迷和盼缤挪吭诟鞑棵胖泄闶芎闷馈?/p>三、总体总结

　　短短的四个月就要过去了，在这四个月里，学院各部门举办了无数可计的比赛和活动，院团委社团部跟随学院的步伐，积极筹备各种形式的活动和比赛，增进了同学们之间的感情交流，让同学们认识到团结的重要性。本学期举办的各种活动都为同学们参加社会实践提供了平台，提高了同学们的文化修养和心理素质。本学期的工作完成程度都在学期计划之列，为院团委社团部以后的计划总结做了一个很好的铺垫，是属于成功的一学期。

　　千帆驶进共海鸣，一目观尽齐欢愉。相信宿州职业技术学院团委社团部一定会越走越辉煌。

　　2020社团工作总结与未来展望五尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好，很荣幸能够代表学生社团联合会全体成员在这里做本年度学生社团联合会的工作总结。

　　这是一个丰收的季节，这个季节五谷丰登，这个季节硕果累累，我院学生社团在本年度的工作中呈现出了生机勃勃的壮丽景象。

　　在第四届社团文化艺术节成功举办后，我们看到了我院学生社团的良好精神面貌，他们朝气蓬勃，他们气势恢宏，之后在院团委的精心指导下，学生社团联合会成功举办了换届大会，新一届的学生管理团队在传承过去领导人优良传统的基础上不断创新，不断探索发现新的道路，总结过去的经验，规划美好的未来，本着“繁荣社团，服务同学”的宗旨，深刻领会“崇德博智，扶危定倾”学院精神的内涵，推进社团专业化建设，努力开创我院社团联合会工作的新局面、新面貌，优化社联机构，完善规章制度，确保工作的规范化，例如努力完善签到制度，完善例会制度，加强考核制度。加强交流制度，建立档案制度，进一步完善《防灾科技学院学生社团管理条例》，不断灌输网络化办公的重要性，做出资料提交标准，不断建设社团活动审批制度，高效、有序的遵循活动流程。

　　本着常规工作、重点工作、创新工作三项同时进行的原则，重视分类引导，努力使社团活动不断向正规化、规范化、收益人数众多化发展，积极争取各方面支持，重视内部人才的梯队建设，开展社联内部联谊和感情交流活动，社联干部以及社团干部培训活动，在学生社团联合会全体成员的不断努力下，我们完成了社团制度化建设工作，良好的发挥了学生社团联合会各个部门应有的作用，使社团联合会对各社团的管理具体化，明确化，从此走向制度化管理的正轨，我们展望防灾学生社团联合会的宏伟蓝图，我们积极了解各社团的发展状况，解决各社团存在的种种问题，努力协调各社团的工作，每个人都在努力，每个人都在奋斗，在社团制度化建设工作进行的同时，我们还努力打造社团文化，营造良好的工作氛围，使我们在工作中总结过去，憧憬未来，良好的工作氛围使我们对学生社联的未来充满信心，社联办公室里始终洋溢着幸福快乐而又不失严谨工作的良好气氛，我们努力打造社联文化，打造社联的空间门面，带领各学生社团走向更高的高度。

　　在金秋的九月，我院学生社团迎来了招新活动，此次招新活动学生社团联合会联手中国电信打造和谐校园文化，为学生社团的招新活动注入新的活力，在招新过程中，各学生社团努力打造空间门面，提高本社团的影响力，招新现场热闹非凡，更有各社团五彩缤纷的表演呈现在招新现场的中央舞台，展现了各社团活力无限的精神面貌，为招新现场增添了一道亮丽的风景，本次招新活动各社团达到了预期的效果，大一新生积极性很高，努力去了解社团，加入社团，为各社团注入新的血液，我院学生社团招新活动圆满成功。

　　在举国欢庆的十月，学生社团联合会为增进各学生社团之间的交流，磨合各社团内部阵容，特举办首届“社团联合杯”篮球友谊赛，各社团积极参与本次活动，努力为大一新会员创造互相交流，互相了解的机会，比赛过程中各社团努力展现本社团良好的精神面貌，赛出友谊，赛出成绩，他们为了本社团的荣誉而努力奋斗，每个人的身上都焕发着独特的光芒，各社团拉拉队成员热情洋溢，助威声高昂且有气势，很好的展现了各社团的文化建设成果，本次活动为本届社团文化节做了很好的铺垫。

　　10月23日，学生社团联合会迎来了首届“社团干部研习班”活动，此次活动旨在互相学习社团经营管理的经验，同时共同研究台湾大学的社团发展理念，让我们的社团干部进一步的了解本社团存在的发展问题与社团的发展远景，本次活动各社团的参与度高，学习热情很足，活动中还有各种考验团队协作的小游戏，进一步增进本协会内部人员之间的默契度，此次活动是社团文化节来临之前的一次很好的练兵训练，各社团通过此次活动总结不足，规划未来，更是为社团文化艺术节打下了深厚的基础，使各协会对本协会的活动规划走向正规化，走向更深的层次。

　　20xx公司员工体育活动策划方案范文1在5.1劳动节来临之际，为增强企业凝聚力，充分调动广大员工的积极性和工作热情，丰富员工业余生活，经公司研究决定，于20xx年4月29日举办迎5.1第一届职工体育运动会。

　　一、比赛组委会设置：

　　裁判组：

　　组长：崔总

　　组员：周总、田野、丁天勇、唐红燕

　　后勤安全保障组：

　　工程科：负责比赛前期准备工作

　　办公室：负责协调安排各部门人员做好救护、饮水保障

　　人事：负责统计比赛人员及比赛名次

　　二、活动时间

　　20xx年4月29日上午8时在仓储科门前举行开幕式，下午5点在办公楼三楼举行颁奖仪式，要求全员参加;

　　三、活动对象

　　武威天祥清真分公司全体员工，各部门组织好本单位的员工按时参加;

　　四、比赛内容及比赛场地：

　　1.扑克：车间二楼会议室

　　2.篮球：宿舍楼前篮球场

　　3.乒乓球：宿舍一楼乒乓球室

　　4.齐心协力：车间至发货台前方空地

　　5.200米接力赛跑：车间至发货台前方空地

　　五、比赛裁判(同时担任此项目组织)：

　　扑克：崔总

　　篮球：周总

　　乒乓球：丁天勇

　　齐心协力、200米接力赛跑：田野、唐红燕

　　六、比赛规则及奖项设置：

　　扑克：全员参与，每4人一组进行淘汰赛，取获胜者10人;

　　篮球：分为男队2组、女队2组。每组7人，5人上场，分别取男、女各1队获胜。上午9点30举行男子比赛;10点40分女子比赛;

　　乒乓球：分为男子组、女子组分别进行淘汰赛，取男、女获胜者各一人。

　　齐心协力：2人一组，每组分别由男、女各1人组成，将

　　两人各一腿捆绑后共同协调前进，取前2组。

　　200米接力赛跑：

　　4人50米接力赛跑，每组男、女各2人，取前2组。

　　七、表彰奖励办法：

　　一等奖共22名，奖励价值60元奖品一份。

　　二等奖共6名，奖励价值40元奖品一份。

　　优胜奖共10名，奖励价值30元奖品一份。

　　获奖者名单将在4月29日下午17:00在总结表彰大会上宣布并颁奖。

　　20xx公司员工体育活动策划方案范文2迎新春教职工趣味活动方案为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校工会的凝聚力、向心力，倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的健康理念，特组织开展趣味体育活动。为保证此项活动顺利实施，特制定本方案。

　　一、活动目的：

　　1、愉悦心情，缓解工作压力，增强教职工体质。

　　2、增加教职工之间的沟通和交流，增强工会的凝聚力、向心力。

　　二、活动要求：每个工会小组组选出十人参加活动

　　三、活动地点：学校操场

　　四、活动内容：奔腾列车、二龙顶珠、千足侧行、接力滚轮胎、身手敏捷

　　五、参加人员：学校全体教职工

　　六、活动时间：2月2日下午

　　七、活动形式：

　　1、全体教职工自行到学校操场集合。

　　2、以工会小组为单位参加趣味活动。

　　八、摄影摄像：王以贤童圣寿王慧后勤服务：王六培肖宜武丁婉君裁判：王康舟王友森记录：洪彩芳

　　九、奖励办法：设团体奖一等奖3个，二等奖6个。(如遇得分相同，抽签决定)每个项目分别按名次计分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五个项目得分总和为该组总分。按得分从多到少决定名获奖等第。

　　十、比赛方法和规则1、奔腾列车(1)每队由10名队员参赛，10人左脚向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成链接。(2)裁判员口哨一响，由起点向终点跳，行进中要求保持链接完整，以最后一名队员的撞线时间为准。完成比赛用时最短者胜出。2、二龙顶珠：每队10人，男女不限。比赛距离为30米，比赛开始前，每队两名队员面对面站立，并用额头相互顶托一球，两人各自将双手搭在对方肩上。听到出发信号后，横向移动至终点，并将球交给本队第二对队员，用同样的方式移动至起点，将球交给本队第三对队员，同样用额头顶托球移动至终点。用时最少的队为优胜对，并以此排列名次。如中途掉球，应在掉球处将球捡起顶托好后，再行前移。如不在原处将球顶托好就前移，则加罚5秒钟。在整个行进过程中，都不得用手扶球、顶球，否则每次加罚5秒钟。3、千足侧行比赛方法：参赛队每队10人，分2排每排5人，两排背靠背站立，每排队员上臂与相邻人员互相紧扣，两排最左端两人、最右端两人上臂紧扣，听令声侧向从起点开始移动30米，最后一个到达终点时记时决定胜负。4、接力滚轮胎：每队参赛队员为10人，比赛开始时一人先将轮胎向前滚出，绕过五个障碍物后直线返回出发点交给同伴继续进行，假如碰到障碍物时需将障碍物摆回原地后从失误地点继续进行，当最后一名队员将轮胎滚回出发点时比赛结束。最后以所需时间最短者为胜，时间相等名次并列。5、身手敏捷跳、踢、扭接力10人分成两组，5人一路迎面站立。比赛开始，第一人从起点出发至跳短绳区跳3个绳，完成规定个数后，跑至踢毽区，踢3个毽子，完成规定个数后，跑至呼啦圈处，扭动3次，跑至对面击对面第一人的手掌，对面第一人按相反顺序完成规定动作，以此类推，先完成的组为胜。东城街道中心小学工会1月18日。

　　20xx公司员工体育活动策划方案范文3一、指导思想

　　以科学发展观为指导，全面落实贯彻《全民健身计划纲要》，以形成健康的工作生活方式为重点，以增强教职工的身心健康为核心，传递全民健身，人人参与，人人受益，天天健身，天天快乐的健身理念，从而形成生动活泼、健康向上、幸福和谐的校园生活氛围，促进学校教育事业又好又快发展和谐局面的形成。

　　二、活动宗旨

　　生命在于运动，幸福源于健康;只有身心健康,生活才能美满，家庭才能幸福，工作才能快乐。通过举办体育节鼓励广大教职工参与各项健身项目，积极进行锻炼，积累一定的健身知识，掌握科学的养生之道，学会劳逸结合，心情舒畅，建立和谐的人际关系。

　　三、活动主题

　　全员健身健康快乐

　　四、活动口号

　　天天健身，天天快乐、每天锻炼一小时，幸福生活一辈子、我运动，我健康，我参与，我快乐。

　　五、活动内容

　　1、成立体育健身协会，定时开展活动。

　　2、学习自编二实小广播体操，坚持工间锻炼。

　　3、参与大课间活动，师生同运动。

　　4、举办健康知识讲座，预防与保健。

　　5、体育运动会及协会成果展示，秀出我风采。

　　六、具体安排

　　活动内容：XXX

　　要求：XXX

　　关键词：二传手战术意识培养途径

　　一、二传手战术意识的概念、内容及作用

　　（一）战术意识的概念

　　战术意识是指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程，包括运动员的知识经验、判断能力、应变能力、合理运用技术和完成战术的能力。具有较强战术意识的队员能够在比赛中主动的、有目的的运用战术。

　　（二）二传战术意识的内容

　　二传手战术意识包括以下几个方面：一是善于做出正确及时的预见，对于瞬息万变的赛场局面能进行预测并作出正确判断。二是善于灵活多变地运用技术，在场上着眼于人员、时间、地点三个要点，把握有利时机，组织有效进攻。三是善于隐蔽战术意图，通过变换多端的假动作误导对方，以取得时间，空间、位置、距离等有利条件，取得比赛主动权。四是善于与同伴配合，通过对队员性格、身体素质、临场状态的了解，加强集体配合，因人而异传球，巧妙灵活地组织各种战术进攻，充分发挥战术进攻的威力。

　　（三）培养二传战术意识的作用

　　排球比赛场面激烈，局面变换莫测。二传手的技术水平直接影响进攻队员的扣球成功率，进而决定比赛中的主动权，特别是当今比赛新规则“每球得分制”的实施，使得二传的组织进攻尤为重要，特别是在关键球关键分的把握上更看出一个二传的水平。

　　二、二传手战术意识培养存在的问题及原因

　　（一）二传手战术意识培养存在的问题

　　排球比赛中，二传是整个球队的核心，二传手不仅要具备良好的身体素质、全面的技术水平和良好的战术意识。但是，专家研究资料结果表明，在日趋激烈的排球比赛中，对二传手的战术意识的培养还有待加强。目前二传手战术意识培养存在以下几方面的问题：一是不能做出准确的预见；二是不能很好的隐蔽战术意图；三是不能很好的与同伴配合；四是不能灵活多变的运用技术等等。这几个方面正在阻碍二传手技术水平的提高甚至整个球队比赛水平的提高。

　　（二）问题产生的原因

　　产生上述几个问题的原因，一方面来源于运动员自身，包括运动员身体素质、基本技术水平、观察能力不佳，队员基本配合能力不强，间接经验和直接经验积累不足等。另一方面在于教练员对二传手战术意识的培养思想上不够重视，在制定培养计划时，更多的侧重于扣球、拦网等技术水平的练习，因而造成战术意识的薄弱。

　　三、二传手战术意识的培养途径

　　教练员对于二传手战术意识的培养，可以通过日常训练和高水平比赛实践两种途径。培养战术意识要从小开始，教练员应该在日常的技术训练之中，注意加强二传手战术意识的培养。赛前，鼓励二传手全面把握各种相关信息，做好充分准备。场上，杜绝遥控指挥二传手的做法，鼓励二传手根据场上情况变化，灵活运用战术。赛后及时帮助队员，对照比赛场上的失误和发挥，分析查找原因，总结经验。一个好的二传要有清晰的头脑和思路，善于把握控制场上的节奏。

　　（一）身体素质训练是培养意识的基础

　　全面、良好的身体素质是完成高难技术与战术打法的基础。排球比赛中，队员身高高大化是一种潮流。身高越高，所需要的运动量就越大。排球比赛速度快，强度大，对抗性强，争夺激烈，运动员如果不具备良好的身体素质就无法适应比赛的要求。排球比赛中，二传手需要进行大量的起动、移动、起跳，这些动作都需要良好的身体素质作为基础。二传手必须加强身体素质训练，，这是培养二传手战术意识的基础保证。

　　（二）技术训练是培养战术意识的前提

　　发挥良好的临场战术意识需要以娴熟的技术基础。在日常训练中，需要通过严格、科学、系统的训练来强化基本技术的掌握，包括基本手型、手法的训练，移动传球的训练，传战术球的训练等。

　　（三）提高观察能力是培养战术意识的保证

　　二传手在组织进攻中需要正确捕捉临场战机，准确分析采取行动。二传队员的眼睛灵敏度越高，视野范围越宽广，场上移动、分配和转移球的能力就越强。因此，无论是在平时训练还是比赛场上或者是日常生活中，二传队员要有意识地锻炼自己用余光观察的能力，扩大自己的视野范围，提高突破的预见性。在临场上，除了紧盯对方发球手的手势、来球、自已以外，还要运用余光注意对手、同伴的位置，有意识地把他们放在自己的观察和行动范围之内。

　　（四）教练员帮助、总结经验是培养战术意识的关键

　　排球战术意识的形成需要通过训练比赛现实中的感知观察、激烈对抗条件下的瞬时思维判断、准确的行动应答等方式积累，除了靠运动员自觉学习以及临场经验积累外，还离不开教练员的指导帮助。教练员在技术训练中应培养二传的分析和解决问题的能力，教会二传学会打“聪明球”。日常训练中，指导二传手学习了解排球理论知识、发展简史等，扩大知识面，丰富战术意识，其次，教育二传手了解各种战术的不同特点，运用时机与效果的关系等来加深对战术的理解赛前，应指导二传做好准备工作，保证赛场上出现危机时不惊慌失措，冷静对待比赛中可能出现的复杂局面。赛中多鼓励，少指责，培养二传独立思考的能力。赛后，通过回放录像，与二传分析每一局比赛的情况，进行经验总结，培养二传手自己观察、思索和分析问题的能力，进而不断提高其临场战术水平进而带动整个队伍水平提升。

　　四、结束语

　　排球比赛场上，二传手担负着组织进攻、战术应变、调控节奏的重任。对二传手战术意识的培养，能够提高全队整体战术水平，二传担负着为本队的进攻创造存利机会的职责，通过巧妙地组织进攻，把握比赛节奏，进而掌握比赛主动权。通过对二传手战术意识的培养，不断提高其组织进攻、实施战术的能力，使之真正成为“场上的灵魂”，带领球队达到世界先进水平。（作者单位：山东大学）

　　参考文献

　　关键词：排球基地排球运动开展影响探究

　　训练基地是运动员进行运动以及生活的重要场所。训练基地条件的好坏，一定程度上直接影响着运动员训练的效果。条件好的训练基地可以很大程度的提高训练水平。在我国体坛中女排是有着重要地位的，女排实力的高低也直接关系到训练基地的建设。

　　在对训练基地进行选择的时候也是有条件的。就我国目前训练基地的分布情况来看，我国训练基地主要集中在南方地区，因为南方地区相对比较发达，而且有比较好的自然地理环境，气候也比较宜人适合作为训练基地。很多排球基地在当地也有着一定的群众基础，比如福建的漳州就是著名的排球之乡。[1]

　　一、漳州市排球运动在群众体育中开展情况

　　漳州市对排球运动的开展主要还是集中于在高校以及中小学，以及机关和乡镇的单位中，并且所有运动队每周都会进行几次赛事活动。在漳州市对排球运动的推广以及普及工作还是做的很好的。根据参与的人员数量以及年龄层面来看，调查显示，在所有单位中对老年的体育赛事推动是比较积极的，在高校以及中小学，还有机关中举办的健康活动，在所有单位里，年轻人参加排球活动，男人平均年龄在50岁左右，女人在43岁左右，参与排球运动的人员年龄有年轻化趋势，这有助于排球运动的普及推广工作。在漳州市，除了体育局开设的专业训练基地以外，在学校中的训练基地总数是三十五块左右。

　　这几年在漳州市对排球运动的推动工作已经不如过去了，参与硬排球运动的人明显减少，其主要原因是因为硬排球是比较坚硬的，并且气压以及重量都比较大，对手以及前臂的作用力也是比较大的。因此刚开始学习排球的人，因为掌握不好传球的技术，因此经常会因此挫伤指关节，从而对排球失去兴趣甚至产生抵触心理。[2]

　　二、漳州市运动场所调查研究

　　在漳州市有标准的体育运动场三十七种，两千多个，在前五位的有六百多个篮球场，是总数的33.5%，房有430个是总数的21.2%，小型的运动场有308个占总数的15.2%，排球场地有256个占全部的12.7%。

　　漳州市因为有着悠久的排球历史，因此参与到排球运动的人非常多，排球的场地因此也比较多。但是大多数排球场地都主要集中于学校之中，很多公共场所中相对排球场地比较少，并且通常条件都比较差，对当代的排球运动发展很大的影响。

　　三、漳州市目前体育事业研究

　　对漳州市排球事业进行调查发现，基本没有一场国际性的赛事是在漳州市举行的，这同漳州市排球之乡的称为有着很大的差距。分析其主要原因还是由于漳州市没有对排球运动进行积极的宣传，在市场方面也缺乏运作，对群众的资源利用不够到位也是阻碍其排球训练基地的发展重要原因。

　　在漳州每年都会举办一些大型国内赛事，但是却很少承办国际性的赛事。如果想要更好的发展漳州市的排球运动，就应该积极引进一些国际赛事，以此刺激漳州的经济发展，带动起排球训练的发展。

　　四、排球运动开展的影响因素

　　在排球运动开展过程中，有很多的影响因素。通常受教育水平比较高相对收入高的人群，以及相对工作环境比较好，有可以进行锻炼的场所的人群，相对会比较利于群众参与到体育活动中去。通常文化水平得而高低直接的影响着对体育赛事的参与度。相对文化层次较低的人群参加的体育赛事就会比较单调，通常都选择一些比较能够简单掌握的运动项目。高文化层次的人群，相对就会有比较丰富的文化活动。分析其原因，主要是因为通常学校中都会开设一些体育课，尤其是在高校中设立的一些运动项目，比较有助于文化水平高的人掌握体育运动。

　　作为振兴中国排球的重要训练基地已具规模，中国女排自此也与漳州结了缘，国家女排教练和队员亲昵地称漳州为娘家，而漳州人也与中国女排系上了一条红线，时刻关注女排姑娘的起伏兴落，甚至连女排队员的技术特点和弱点也能评说几句。女排情节已在漳州市民中根深蒂固、深入人心。随着中国女排所取得的辉煌成绩，一系列的国际性赛事在中国举办，而漳州基地几乎没有承担一场国际性赛事，使得素有排球之乡的漳州主场气氛不浓厚。虽然近几年有些赛事在漳州及以其为中心的周边城市举办，但这些比赛尚处于形成期，远未达到一项赛事的成熟期。[3]

　　五、在漳州市影响排球运动的开展原因

　　经过调查，对漳州市的排球开展的影响主要有几方面的原因：

　　首先是排球运动本身的原因，通常排球运动是有一定难度的。这就使得很多人对排球运动失去了兴趣，因而选择了其他运动。其次就是场地的器材设施问题，经过调查，在漳州市相对排球运动开展情况是比较好的，但是对于排球场地中缺少一定的制约，也是进行体育运动开展过程中的一种阻碍。另外就是媒体宣传工作，在体育项目的开展情况来看，媒体在其中有着很重要的宣传作用。随着网络报纸的不断革新，可以对漳州的排球运动事业进行很好的宣传。最后就是负责部门对体育项目的重视程度以及组织能力。漳州市是我国最早举行体育赛事的城市，其在2005年的时候就已经承办了很多国际女排赛事。

　　通过调查可以得出漳州市建立的排球基地，对于该地区的排球事业开展是有很大影响的。根据问卷调查，85%的人认为在漳州市建立的排球基地，很大程度的影响着排球运动开展情况大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。但是15%的人是持反对意见。[4]

　　结语：

　　漳州市整体对于排球运动的发展时比较好的，曾多次举办开展了大型的排球赛事，对于排球基地的建立来说对该地区的排球运动开展还是有着很大的影响的，排球基地的建立直接影响着当地的发展建设，作为排球之乡，当地人民也会相对比较热爱排球这项运动，有利于对排球运动的开展。

　　参考文献：

　　[1]赵勇，李志强.对沈阳市部分学校排球运动开展情况的调查与分析[J].辽宁体育科技，2011（04）.

　　[2]史友宽，杨改生.世界女子竞技排球运动优势转移规律研究[J].中国体育科技，2012（02）.

　　[3]朱爱华，王建治.黑龙江省中小学排球运动开展情况的调查分析[J].哈尔滨体育学院学报，2012（01）.

　　[4]唐磊.漳州女排基地：神话的起点和终点[J].中国新闻周刊，2012（6）.

　　比赛结果：男队：女队：精神文明奖：道德风尚奖：

　　我部对此次的活动总结如下：

　　首先，比赛的前期工作我们做得很充分。从对各专业体育委员的通知到安排裁判人手，从给裁判开会统一场上规则到安排比赛进程，我们都做得有条不紊。但在赛程方面，我们遇到了很大的困难。由于长期的雨水天气，我们的比赛又只能安排在中午进行，所以导致有的比赛不得不推迟进行。于是，我们针对这些特殊情况，及时对赛程做出了调整，并最终保证所有比赛都能顺利进行。当然，这也离不开各班体育委员的支持及裁判们的辛勤工作。还有运动员的理解。

　　其次，这次比赛我们的人员安排较为合理，规则通知比较明确。在篮球赛比赛开始之前我们就召集各个体育委员和各队的领队，裁判员开会。重申了赛场规则。而且我们有些重要的比赛还邀请了学院里的老师当裁判员，提高了公平，公正性。在比赛过程中，裁判们能灵活而及时地控制比赛气氛。虽然此次活动主要目的是丰富同学们的校园生活。但是，今年专业的参赛队对此次比赛的重视程度及比赛进行时的激烈程度却令我们始料未及。于是，在进行了几场比赛，我们体育部紧急召集裁判员决定再次严肃比赛纪律，加大裁判执法力度，严格控制场上的“火药味”。因此，在接下来的比赛中，场上紧张的气氛逐渐被各队同学们的加油呐喊声所淹没。

　　第三，本次比赛体育部干事以及生活部的干事都能及时到场布置好比赛场地。如三四节没课的同学就拿着拖把到场把积水托干。为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录，而且随身携带相关药物，及时为受伤的运动员做疗伤护理。比赛结束后，体育部的成员能及时把比赛结果统计出来，并写到赛事进程公布栏上，让全院的同学及时了解比赛进程与结果。增加了比赛成绩的透明度。总之所有的比赛组织者和基层工作者的工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满结束。

　　但是，活动中依旧存在一些问题：

　　一、? 由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛第规则不是很熟悉，经常发生为球发生小争执。

　　二、总体来说，赛程托得太长，虽然大部分不是人为因素造成的。可是还是影响了同学们的休息和学习时间。对此，我们体育部要吸取教训。争取以后的活动按原计划依时进行。

　　面对这次活动，在好的方面要加强，对不足之处，我们应该加以改进，争取在今后的活动中努力把活动越办越好；

　　1.??在组织今后的活动中，我们应该把宣传工作做好，要考虑到班级人数特别少的班，让他们加入别的班级组队也参加比赛。争取杜绝像这次03级个别班级不参与活动的情况。让更多的同学参与到其中，增加活动的气氛。

　　2.???在今后活动开展前，我们要对同学在比赛过程中的行为做出严格的规定，本着友谊第一，比赛第二的原则，不允许有违反道德的行为出现，如有发生要严肃处理。

　　3.???面对新干事对活动的不熟悉，在今后各项活动中，一开始都由老生带着他们，对工作熟悉后，再放手让他们自己干。多多培养这方面活动的组织者。

　　关键词：中学体育教学软式排球开展现状

　　软式排球作为一项新兴的体育项目，因其不需要充气、球速慢、质地软、技战术难度难度小、伤害少、趣味性高、娱乐性强、健身价值高等特点，被很多体育锻炼人群接受和喜爱。软式排球运动符合学校体育的教改方向，能够满足学校开展大众化体育活动的要求。目前在我国软式排球的推广应用已成为学校体育改革的一项重要内容。软式排球的有效推广不但增加了学校体育教学的内容，而且促进了学生体质的改善，对学生形成体育爱好，建立终身体育思想产生积极影响，从而推动和促进素质教育的进一步开展。

　　1.研究对象与方法

　　1.1研究对象

　　本文以山西省太原市进山中学、成成中学、太原第十五中、太原第二外国语学校4所排球项目传统学校的软式排球开展现状为研究对象。

　　1.2研究方法

　　1.2.1文献法

　　1.2.2调查法

　　1.2.2.1问卷调查法：根据研究需要，对上述排球项目传统学校的学生进行随机调查，共发放问卷200份，回收问卷196份。回收率为98%。

　　1.2.2.2访谈法：在调查过程中，制定访谈提纲，对太山西省太原市部分排球传统学校体育组组长和教授软式排球的体育老师进行访谈，了解他们学校开展软式排球的情况及他们对在中学开展软式排球的看法和见解。

　　1.1.3逻辑法

　　2.结果与分析

　　2.1太原市排球传统项目学校软式排球开展现状分析

　　2.1.1软式排球开展方式分析

　　通过调查可知，这几所太原市排球传统项目学校都开展了软式排球运动，且开展方式都是以课堂教学、课外活动和竞赛等方式为主。每个学校的学生在参加软式排球的学习与练习时，都以本校开展的方式为主。

　　从表1我们可以看出学生参加软式排球的方式与学校开展的方式有很大关系，这说明学校的组织对学生参加体育锻炼有直接关系。另外，我们也对学生参加软式排球的形式进行了调查。学生在进行软式排球活动和比赛时，参加的形式不定，有45%的学生经常采用6人制的形式比赛和活动，另外55%的学生经常采用的是4人制或3人制等其他形式。这说明太原市排球传统学校学生在参加软式排球活动的形式，是根据自己的兴趣爱好进行选择的，学校对此没有明确规定。

　　2.1.2学生对学习和练习软式排球的态度分析

　　从表2可以看出，大部分学生都认为软式排球的技术比较容易学习和接受，仅有大约10.2%的学生认为学习和练习软式排球是非常难的，这反映了学生认为学习和练习软式排球的难易程度适中。

　　2.1.3学生掌握软式排球基本技术分析

　　软式排球与室内排球一样也有五大基本技术，即垫球、传球、发球、扣球和拦网。我们对太原市排球传统学校的学生掌握软式排球技术的情况做了调查，通过调查可以得出学生掌握软式排球的技术是参差不齐的，仅有大约40%学生能熟练运用垫球技术和39%的学生能熟练地运用传球技术。

　　2.1.4学校举行软式排球比赛和学生参与的情况分析

　　对于初学者来说，任何一项运动都需要有好的榜样和目标对比，才会产生参与兴趣。因此，开展多种形式的软式排球比赛，既可提高学生的兴趣，又可使学生通过比赛进一步了解这项运动的规则和技巧，感受这项运动带给他们的乐趣，从而提高他们的兴趣和主动参与意识。软式排球比赛开展的形式既可以通过学校统一组织，又可以通过体育教师在课堂上组织，还可以在课余体育锻炼时自发组织，等等。通过调查，我们了解到这些学校都没有举行专门的软式排球比赛，只是每年举行次的运动会中把软式排球作为其中一个项目。而且学生在平时仅有20.1%的学生经常参加软式排球比赛，有23.5%的学生从来都不参加软式排球的比赛，剩下56.4%的学生偶尔参加过软式排球的比赛。

　　2.2影响太原市部分传统学校软式排球开展因素分析

　　2.2.1教育的观念对项目开展的影响

　　任何新事物的出现总会有一个逐步适应的过程，原有室内排球教育观念的存在，很大程度上制约软式排球的发展。在对教授软式排球的体育教师进行调研时，发现大部分体育教师在教学过程中还是采用室内排球教学观念，特别是对于以前从来没有接触过软排的体育教师往往一时很难接受这一新生事物，在实际推广和教学中不免带有一定的主观情绪，某种程度上影响软式排球运动的发展。因此，尽早转变他们对软式排球的认识和对室内排球的依赖，将对软式排球的发展起到巨大的促进作用。

　　2.2.2比赛对学校开展软式排球的影响

　　比赛是促进一项运动开展的重要因素，体育工作的其中一条基本原则就是以赛促学，以赛促练。只有通过比赛，学生才能了解自己在技战术上的不足，只有求胜的欲望才能促使他们不断努力，进而提高对软式排球的兴趣。利用课余活动时间组织一些小型多样的软式排球比赛，不仅可以丰富学生的课余活动，而且可以促进教学内容的巩固，在一定程度上激发学生对软式排球的兴趣。

　　2.2.3教学比重对学校开展软式排球的影响

　　软式排球的教学在一定程度上也影响软式排球的开展情况，学生只有在课堂上学习和掌握软式排球的技战术，才能在课余时间进一步练习和运用。在调查中有超过一半的学生认为学校应该增加软式排球的教学比重，近10%的学生认为学校增加软式排球教学的比重是比较有必要的。这说明在太原市排球传统学校软式排球的教学比重是比较少的，不能满足学生的需要，这在一定程度上也影响软式排球的开展。

　　3.结语

　　总体来说，在太原市排球传统学校开展软式排球的难易程度适中，比较适合中学学生。学生参加软式排球的形式是多种多样的，但是学校的软式排球课程比重不足，学生掌握软式排球技术的情况是不同的，难以满足学生对这一项目的兴趣爱好。太原市排球传统学校组织学生参加软式排球比赛比较少，且没有举行专门的软式排球比赛。一些体育教师的软式排球教学观念中，还存在室内排球的教学观念，软式排球技战术术的教学比重比较少，这在一定程度上阻碍了太原市排球传统学校软式排球的开展和普及。

　　参考文献：

　　[1]袁伟民.成功迈出排球体制改革的第一步[J].中国排球，1996（3）：4-7.

　　[2]葛春林.最新排球训练理论与实践[J].北京体育大学出版社，2003.

　　[3]李尚滨.软式排球教学与训练[M].哈尔滨工程大学出版社，2002，1.

　　[4]徐本力.运动训练学[M].济南：山东教育出版社，1990：23-24.

　　[5]李金龙.体育社会学群众体育学[M].北京体育大学出版社，2004.

　　[6]余敏克.排球教学训练的研究现状与发展趋势[J].武汉体院学报，2000，34（34）.（6）：40-41.

　　[7]郭忠平.对我国公共体育服务社会化改革的再思考体育，2008（2）.

　　20xx大学趣味体育活动策划方案范文1为弘扬体育精神，展现我校学子的风采，山东大学首届体育文化节特举行校园吉尼斯趣味体育活动，具体方案如下：

　　一、基本精神

　　挑战极限，挑战自我

　　二、参赛资格：

　　参加本次比赛的学生运动员必须是具有正式学籍的山东大学学生。

　　三、参赛办法：

　　1、山东大学各学院均可直接报名参加，每院限报男女各20人。

　　2、各参赛队报领队1名

　　四、活动方式

　　以学院为单位组队参赛，各校区进行预赛，决出优胜队伍参加决赛。

　　预赛各项目前10名进行个人项目的挑战赛。

　　五、竞赛办法：

　　1、项目包括：踢毽子;足球颠球;定时罚篮;限时跳绳;呼啦圈;俯卧撑，以学院为单位组织参赛，参赛学院在规定项目中任选四项，每项5人，组成20人参赛队，并设领队一人。

　　比赛设各校区预赛与总决赛，其中总决赛又分团体部分与个人部分。由各校区预赛选拔7支队伍进入该团体决赛，各单项前10名进入个人挑战赛。

　　四校区预赛：实行记分制，每项比赛获得名次按以下方式记入参赛队总分具体人数采用全进制(如45人参加颠球，则前5%人数为45*5%=2.25，则取3个人。

　　参加此项目全部5人都顺利完成比赛，则该参赛队加3分。按照各队总分排序，选出7支队伍(东区新校南区前两名，东区老校西区软件学院校区第一名)进入决赛。决赛记分办法同预赛。

　　2、各项竞赛按《竞赛规则(试行)》执行。

　　3、裁判员由主办单位选派。

　　六、活动流程

　　1、报名宣传阶段：10月10日10月16日

　　宣传及报名方式：第一、各校区张贴活动预告海报;第二、各学院学生会体育部，组织本院同学集体报名。

　　请各参赛队于20xx年10月16日中午12点前将报名表发至xxxxx.com.cn 若无法按时提交报名表，请各领队携带报名表参加10月16日下午4：00在东区新校综合服务楼地下一层进行的校园吉尼斯活动筹备会议。

　　2、预赛阶段：10月17日10月20日

　　各分赛区根据各区场地情况组织预赛。

　　比赛场地：

　　东区老校13号楼前广场

　　齐鲁软件学院体育场

　　新校图书馆前广场

　　西校区体育场

　　南外环新区体育场

　　3、决赛阶段：团体决赛10月22日比赛场地东区新校图书馆前广场，个人挑战赛10月23日比赛场地南外环新区体育场。

　　七、报名与报到

　　将电子报名表报送至： xxx.com.cn

　　联系电话：xxx(晚6：30～9:30)

　　活动详情可咨询学生会办公室，负责人：杨帆xxxx 吴文健 xxx

　　准备会时间：20xx年10月16日下午4：00

　　地点：东区新校公教楼506

　　到会时请各领队提交参赛队员的学生证复印件。

　　八、奖项设置

　　团体奖：一等奖团队一个二等奖团队两个三等奖团队三个并设有精神文明奖个人奖：各项目均设有一等奖二个二等奖三个三等奖五个

　　九、竞赛规则(试行)

　　1、限次项目：(包括：踢毽子、足球颠球)要求在开始之后连续重复动作，不得间断，以完成数目最多者获胜。中途停止者成绩记录停止前的成绩。允许在正式比赛之前，进行一段时间的适应练习。比赛次数为一次。

　　(1)踢毽子：开始后，毽子不许落地，除脚踢之外，选手身体其他部位碰到毽子只能视为调整，不记做个数。不得用手持毽子或身体夹住毽子，不得借助其他人或其他工具来完成活动，否则均取消比赛资格。

　　(2)足球颠球：采取分组比赛，组内同时开始，颠球个数最多者为胜

　　2、限时项目：(包括：俯卧撑、定时罚篮、限时跳绳、)

　　(1)俯卧撑：1分钟之内连续完成的标准(允许有三次违例机会，但是违例动作不算成绩)动作个数最多者获胜。如果违例动作超过3次，则取消比赛资格。

　　(3)定时罚篮：1分钟内，自己拿球，投篮。选手必须按照罚球规定投球，否则视为无效。

　　(4)限时跳绳：以1分钟内完成个数为准，可以停顿，只计算总个数。

　　3、计时项目:呼拉圈

　　在规定范围内摇呼拉圈时间最长者为胜。

　　20xx大学趣味体育活动策划方案范文2一、活动目的：为了丰富大学的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会组织开展以友谊，从运动开始的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。

　　二、活动主题：友谊，从运动开始

　　三、活动对象：桂林理工大学各院团委学生会外联部成员

　　四、活动时间：12月3日晚8:00

　　五、活动地点：篮球场

　　六、活动经费: 每人5元,共300元.

　　七、组织机构: 桂林理工大学外国语学院院团委学生会外联部

　　八、活动形式：

　　(一)活动设计以院队为单位，活动项目男女咸宜

　　(二)活动具有全员参与性大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　(三)活动流程具有较大的弹性和余地，即便参加者比较随意，活动亦可顺利进行

　　(四)活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、融合

　　(五)活动场地要求不大，在篮球场就可进行

　　九、活动流程：

　　大赛筹备及宣传

　　1.前期：这是学生会的全面而细致的策划准备时期，我们将以天为单位进行海报为主的告知性宣传;再进行抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工，召开赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患，防范突发事件。

　　2.中期：这是活动进行得如火如荼的时期，每一场，每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作，认真地布置赛场，维护比赛秩序，做好每轮比赛的赛果宣传，在每轮比赛后，做详细的工作总结。

　　3.后期：活动的收尾阶段，以决赛和颁奖仪式为重头戏，做到最大的宣传力度和影响力，使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势，做好攻坚的宣传工作。赛程结束，打扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。

　　宣传方式：

　　1.在各院布告栏冠以友谊，从运动开始标题，以大海报进行比赛活动的宣传

　　2.对比赛场地精心布置，渲染活动气氛。

　　可行性分析：这次友谊，从运动开始的活动，是各院全体外联部成员一起参与的活动，可以加强各个院的交流和沟通，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，加深同学之间的友谊，营造团结友爱的校园气氛。

　　活动项目：

　　1.齐心协力

　　游戏简介：由选手合作按游戏规则把气球弄破，弄破数最多者为胜 ,按名次颁奖

　　游戏人数:18人

　　需要器材:气球12个,凳子3张

　　游戏时间:25分钟左右

　　活动目的:这个游戏体现的是团队队员的配合,主要让大家明白合作的重要性,提高队员在工作中相互配合、相互协调的能力

　　游戏负责人:黄沛姗

　　2.合作运球

　　游戏简介：由两名参赛选手左右脚互绑，在规定时间及场地内拍打篮球到终点，最先到达者胜出,按名次颁奖

　　游戏人数:6人

　　需要器材:绳子3根,篮球6个

　　游戏时间:15分钟左右

　　活动目的:这个游戏体现的是团队队员之间默契度,锻炼大家的团队合作能力

　　游戏负责人:韦希蔚

　　3.赶球跑

　　游戏简介：由一名参赛选手在规定比赛场地内手持木棍，在规定时间内将一个篮球和一个排球赶到终点，最先到达者胜出,按名次颁奖

　　游戏人数:3人

　　需要器材:篮球3个,排球3个,接力棒6根

　　游戏时间:20分钟左右

　　活动目的:这个游戏体现的是个人的肢体协调能力，在游戏中个人的智慧、能力得到体现，培养为集体争荣誉的上进心，使小组充满活力

　　游戏负责人:刘晓晖

　　4.蒙眼背人指路

　　游戏简介：由两名参赛选手自选角色，在规定时间、场地及要求内越过路障到达终点，最先到达者胜出,按名次颁奖

　　游戏人数:6人

　　需要器材:蒙眼布3条,凳子3张大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　游戏时间:20分钟左右

　　活动目的:这个游戏体现的是团队队员之间的合作能力,增强对他人的信任,建立队员之间的相互信任,促进沟通与交流

　　游戏负责人:张丹妮

　　十、颁发奖品:16份小礼物

　　惩罚环节:每组的最后一名要喝醋与雪碧混合的饮料或者吃涂有芥末的饼干

　　十一、注意事项：

　　(一)如遇到活动时间与中心活动相冲突，我们将做出相应的调整

　　(二)如遇活动期间天气的变化，我们将另行通知

　　(三)比赛时注意安全，由我院外联部成员维护安全秩序

　　十二、活动效果：推进各院外联部的相互交流、相互沟通、相互融合，增进同学之间的互动了解，增进同学之间的情感和友谊，更有利于打造和谐校园环境。

　　20xx大学趣味体育活动策划方案范文3一、活动目的：

　　开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

　　二、活动时间：20xx年3月15日下午14：3016：20

　　三、活动地点：大操场

　　四、活动内容：背后投球、趣味PK棒传递、背靠背夹球

　　五、参加人员：全院师生。

　　六、活动安排：

　　(一)背后投球(1、2年级)

　　1.活动规则：每队10名学生参加，每轮每队出一人，每人背对塑料篓2.5米投掷垒球3次(20秒内)，投进一个为本队计1分，3次都进计3分，一个都未进计0分，10轮的累计得分为本队得分。把塑料篓投倒，垒球滚出塑料篓无效，计0分;未滚出塑料篓有效，算投进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效，计0分。

　　2、活动组织人员：主裁：刘盛勇副裁：叶兴健记分员：钟梅

　　自愿服务者4名学生(捡球、监督)

　　裁判还要负责准备场地和器材(12个以上的垒球、4个塑料篓、秒表一只、小黑板一块、粉笔若干)

　　3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。

　　(二)趣味PK棒传递(3、4年级)

　　1.活动规则：每队30名学生参加(男、女生各15人)，学生均匀地站在一条30米的直线上成为一列。第一名学生利用自己下颚和胸部把PK棒夹在颈子处，发令后，从前往后依次利用颈子进行传递(禁止用手和手臂，违者算失败)，依据传递到最后一名学生的先后顺序确定获胜名次。(每个年级4队同时进行)

　　若中途掉棒，只能由掉棒学生前面一人，利用脚夹住棒送到掉棒学生颈上夹住，否则算违规失败;未逐一依次传递的也算违规失败。

　　2、活动组织人员：主裁：黄跃副裁：陈力强记录：李仁信

　　自愿服务者4名高年级学生(监督)

　　裁判还要负责准备场地和器材(4根PK棒)

　　3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。

　　(三)背靠背夹球(5、6年级)